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4. 葉一知, 普通話不等於中文:

這種謬誤，來自「言文合一」的迷信，即慣說的「我手寫我口」，也是「用普通話教學才能學好中文」的謬誤根源。這種謬誤衍生另一個謬誤：用普通話教中文，能學到書面語的語法，所以能提高寫作能力。


先以英文為例。常聽人說，很多外國人說得一口流利英語，寫出來的英文卻錯漏百出，不合文法。我認識一個朋友，到加拿大留學多年，說起英文來口若懸河，後來回港工作，老細彈回他寫的文件，說不明白他寫甚麼。我一看之下，發現一頁的英文幾乎每句皆錯。為甚麼那些外國人和這個操流利英語的朋友，不能「我手寫我口」？

第二，香港曾經作家輩出，他們的祖籍不單不是廣東，更來自全國不同的方言區，為甚麼他們又能寫出一家之言？答案很簡單，除了他們有古文根底，也因為他們多讀白話文，而白話文(書面語)不等於普通話。

再以內地為例，如果用普通話就能寫好文章，何解不少內地刊物篇章，都充斥著不知所云兼夾死唔斷氣的中文？又為甚麼我們看那些簡體字說明書時，總會看得一頭霧水，不知其所指？

這就說明，我們從來不是「我手寫我口」。這是任何人稍加推敲就能想到的。我們說話一定比寫文章用詞淺白和粗疏，任你普通話說得如何流利，換成文字卻變得平平無奇。就以英國文學為例，打開一本《雙城記》看看，你認為你說話會用那樣的措辭嗎？我們中文也有一句成語叫做「出口成文」，指人說話動聽得有如一篇秀麗的文章，如果「我手寫我口」，就只有「成文如口」，那有「出口成文」之理？